ABSTRAK
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP
Pekanbaru Tunas Karya Melalui Strategi Inquiring Minds Want to Know.
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Tunas Karya Pekanbaru Melalui Strategi
Inquiring Minds Want to Know. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian
tindakan kelas yaitu suatu penelitian praktis yang bertujuan untuk memperbaiki
kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran di kelas, salah satunya yaitu meningkatkan
motivasi belajar matematika siswa dan menyamaratakan kemampuan siswa di kelas,
dengan cara melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan
meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih profesional.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VII SMP Tunas Karya Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2009/2010.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yang dilakukan
oleh peneliti. Observasi dilakukan sebanyak 3 kali tindakan dengan menerapkan
Strategi Inquiring Minds Want to Know. Dokumentasi dilakukan untuk mengetahui
keadaan sekolah, guru dan siswa. Data tentang hasil belajar siswa diperoleh
melalui lembar tes hasil belajar matematika siswa sebelum tindakan dan sesudah
tindakan.
Berdasarkan hasil analisis data dapat
disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar matematika dengan
menggunakan Strategi Inquiring Minds Want to Know pada kelas VII SMP Tunas
Karya Pekanbaru. Ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar siswa
yaitu pada pertemuan sebelum tindakan hanya dua indikator yang terpenuhi,
sedangkan setelah tindakan dengan Strategi Inquiring Minds Want to Know ada
tiga indikator yang terpenuhi pada siklus I, lima indikator pada siklus II, dan
delapan indikator pada siklus III.
No comments:
Post a Comment